فريق البحث

شاهر عبد اللطيف (a)، إيمان سرميني (b)، عبد المهيمن الديرشوي (c)، توم باركنسون (d)

Shaher Abdullateefa, Iman Sarminib, Abdulmuheymin Dersevic, Tom Parkinsond

a University of Reading, School of Agriculture, Policy and Development, United Kingdom. 

b Gaziantep University, Faculty of Education, Gaziantep, Turkey

c Zahra University, Faculty of Education, Gaziantep, Turkey

d University of Kent, Centre for the Study of Higher Education, Canterbury, United Kingdom

Corresponding author: shaher.abdullateef@gmail.com

مقدمة

كانت الجامعات الحكومية والمؤسسات الخاصة هي المصادر الرئيسية للتدريب على المعرفة والمهارات للقطاعات الصناعية والزراعية في سوريا قبل عام 2011. ولكن بسبب الصراع المستمر والأزمة الإنسانية فإن نظام التعليم في البلاد قد تضرر في جميع المستويات. أدى ذلك إلى آثار كارثية على قاعدة المعرفة في البلاد والبنية التحتية الأكاديمية وتوفر فرص التدريب. حيث لم يكن أمام عشرات الآلاف من طلاب الجامعة خيار سوى إنهاء دراساتهم الأكاديمية لأسباب مختلفة، بما في ذلك المخاطر المرتبطة بالسفر إلى جامعاتهم والمخاطر المحتملة والإصابات والهروب من الخدمة العسكرية والنزوح الداخلي المتكرر. لقد عانى القطاع الصناعي أيضًا حيث كان للخريجين فرص محدودة لتطبيق معارفهم النظرية. ويتجلى التأثير التراكمي للصراع من خلال تناقص اليد العاملة في سوريا بسرعة. في الوقت الحالي، يواجه الطلاب والخريجين في سوريا عقبات كبيرة أمام تنمية المهارات، مما يعرض بدوره فرص العمل وسبل العيش للخطر. يعتبر القطاع الزراعي المصدر الرئيسي للدخل لأكثر من 65 ٪ من السكان في سوريا، كما أنه يساهم بشكل كبير في تأمين الموارد الغذائية الحيوية في وقت الأزمات. وكما هو الحال في القطاعات الأخرى، يحتاج القطاع الزراعي إلى مهندسين ذوو خبرة لمواجهة مختلف التحديات الناجمة عن النزاع مثل الأراضي الملوثة والزيادات غير المسبوقة في الكثافة السكانية المحلية بسبب النزوح الداخلي.

أسئلة البحث

لمعالجة هذه الظروف ركز بحثنا العملي على تقديم دورات التعلم الإلكتروني التشاركي للمتعلمين داخل سوريا بدءاً من طلاب الزراعة والمهندسين. حيث يسعى البحث بالإضافة إلى تقديم دورة تدريبية فعالة إلى فهم التحديات المرتبطة بالتعلم عن بعد وعلى وجه التحديد التعليم من أجل التعلم الفعال (TEL) في السياق السوري لتحقيق المزيد من التطوير للطرق المنهجية التي يمكن أن تتغلب على هذه التحديات والتي قد تمتد في الوقت المناسب إلى مجالات أخرى بالإضافة للهندسة الزراعية.

منهجية البحث

قدم أكاديميون سوريون يعيشون في بلاد اللجوء في بتركيا دورة تدريبية تجريبية على الإنترنت تضمنت خمس جلسات حول “أنظمة الزراعة بدون تربة” إلى 60 طالباً وخريجاً في سوريا على مدار شهر تشرين الأول (أكتوبر) 2018. ولضمان توافق البرنامج مع احتياجات الأوساط الأكاديمية والمجتمع المدني فقد تم تقديم الجلسات بالتعاون مع المراكز والمنظمات المحلية مثل بلد سوريا وشفق ومؤسسة رحمة للإغاثة ومجموعة المهندسين الزراعيين. حيث تم بث هذه الجلسات عبر برنامج Adobe Connect إلى أربعة مراكز مجتمعية بعد أن تم تجهيز كل منها باتصال إنترنت عالي السرعة وقاعات دراسية مناسبة. وتم استخدام تطبيق WhatsApp لتوزيع المادة العلمية واستضافة المناقشات اللاحقة. كما تم تسجيل المحاضرات التي قدمت في الجلسات ونشرها على وسائل التواصل الاجتماعي و Youtube للسماح بوصول أوسع للمهتمين.

ركزت هذه الدورة التجريبية على تقديم معرفة جديدة لم تدرج عادة في المناهج الجامعية العامة. حيث تم استخدام طرائق وأساليب متنوعة من المناهج التربوية التعليمية على مدار الجلسات الخمس مثل الفيديو التعليمي والندوة والرسوم التوضيحية والصور التطبيقية وتدريب مدرب والفصول الدراسية المقلوبة. كما تم جمع التعليقات والملاحظات المتعلقة بالمحتوى لكل جلسة باستخدام استبيان خاص. كما أجريت المقابلات ومجموعات النقاش المركز أيضًا في نهاية الدورة واستخدمت تقييمات اكتساب المعرفة في بداية ونهاية الدورة لقياس مدى التعلم.

وتم الإعلان عن الدورة من خلال وسائل التواصل الاجتماعي وعبر المنظمات الشريكة. لقد فاق الاهتمام في الدورة التوقعات بكثير، حيث تلقينا 159 طلباً للحضور في حين كان المتوقع هو 45 طلب. وجاءت الطلبات من مجموعات مهتمة مختلفة بما في ذلك المهندسين الزراعيين الممارسين للعمل الزراعي والطلاب الحاليين والسابقين والمزارعين والسوريين الذين يعيشون في تركيا والذين يرغبون في المشاركة عبر الإنترنت. وبشكل ملحوظ تم تلقي 20 طلباً من نساء لا يعملن في قطاع الزراعة ولكنهن يرغبن في تطوير مهاراتهن في الزراعة كمصدر لسبل العيش. وقد أبرز هذا بشكل واضح أهمية التركيز على برامج بناء القدرات الذي ننوي دراسته في المراحل المستقبلية من المشروع.

بث الجلسات التعليمية بواسطة برنامج  Adobe Connect إلى المراكز المجتمعية الأربعة بنفس الوقت

لقد كشف تقديم الدورة التدريبية التجريبية عن الإمكانيات والتحديات المرتبطة بالتعليم الإلكتروني على مستوى التعليم العالي للسكان داخل سوريا. أولاً يسلط الطلب من جانب مجموعة واسعة من أصحاب المصلحة الضوء على إمكانات توفير التعليم الإلكتروني لمعالجة ليس العجز في المهارات الأكاديمية فقط بل والمهنية وحتى في المهارات المحلية، وكذلك لجمع مجموعات مختلفة من أصحاب المصلحة لتبادل ومشاركة المعرفة. ومع ذلك ففي الوقت نفسه يمثل هذا تحدياً يتعلق بتلبية احتياجات المتعلمين بمستويات مختلفة من المعرفة والخبرة والتطبيق العملي.

لقد تحدث الكثير من المشاركين عن عدم وجود فرص لتطبيق المعرفة التي تعلموها في الدورة التدريبية. واقترح البعض إنشاء مزارع للزراعة المائية بسيطة للمتعلمين بهدف تطبيق التقنيات التي شملتها الدورة التدريبية. ولذلك فإننا نعمل حاليًا على دراسة هذا المقترح بشكل أكبر بهدف البحث عن تمويل لإنشاء مزارع للزراعة المائية لأغراض التعلم في المراكز المجتمعية ومخيمات اللاجئين.

لقد اكتسب فريق البحث خبرة كبيرة في إجراء البحوث التربوية والعملية الأمر الذي يمكننا من المساهمة في تطوير التعليم في كل من سوريا والعالم، وكذلك المساهمة في إغناء القاعدة المعرفية المرتبطة بالتعليم العالي في ظروف الصراع.

استلام شهادات حضورة الدورة التدريبية من قبل المشاركين

أبحاث ومقالات حول المشروع:

• Abdullateef, S., Parkinson, T. (2017) Securing Syria’s academic knowledge and industrial future through participatory action research: a case study of agricultural engineering education. In: Higher Education Rising to the Challenge: Balancing expectations of students, society and stakeholders. Society for Research in higher education Annual conference, 6-8 December 2017, Newport, Wales, UK. https://www.srhe.ac.uk/conference2017/abstracts/0323.pdf
• Shaher Abdullateef, Tom Parkinson and Iman Sarmini 2020. Cross Border Connected Learning in Northern Syria: An Agricultural Pilot Study, International Journal of Educational Research Open, https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100005
• Online training course on Soilless Cultivation system, https://www.youtube.com/watch?v=JfJJv84ORCA&t=19s

شكر وتقدير

يود فريق البحث أن يشكر  منظمة كارا (مجلس الأكاديميين المعرضين للخطر CARA) لتمويلهh هذا البحث في إطار المنح الصغيرة بالتعاون مع جامعة كنت في بريطانيا. نود أيضًا أن نشكر جميع شركائنا في البحث ممثلين بالمنظمات غير الحكومية (بلد وشفق ورحمة) والمهندسين الزراعيين ميسري الجلسات (مهند لوكي وفاتح السعيد وأحمد الأحمد) وجميع المشاركين في الدورة على جهودهم وتعاونهم الكبير.